ஆய்வு: உடன்பிறப்புகளிடையே பகைமையுணர்வு இருப்பது வழக்கம்; ஆனால்...

ஆய்வு: உடன்பிறப்புகளிடையே பகைமையுணர்வு இருப்பது வழக்கம்; ஆனால்...

2 mins read
367eafea-9364-4a74-b85f-3971dabbc69d
படம்: பிக்ஸாபே -

ஒரே குடும்­பத்­தைச் சேர்ந்த பிள்­ளை­க­ளுக்கு இடையே பகைமை உணர்வு இருப்­பது வழக்­க­மான ஒன்­று­தான். இத­னால், அந்­தப் பிள்­ளை­கள் ஒரு செயலை மேலும் சிறப்­பா­கச் செய்­யக்­கூட உற்­சா­கம் பெற­லாம். இருப்­பி­னும், அதி­கப்­ப­டி­யான சண்­டை­யும் போட்­டி­யும் ஒரு­வ­ரைப் புண்­ப­டுத்­தும் அள­வுக்­குப் போக­லாம். இத­னால், பிள்­ளை­கள் தங்­க­ளைப் பற்­றி­யும் தங்­க­ளின் குடும்ப உற­வு­க­ளைப் பற்­றி­யும் கொண்­டுள்ள எண்­ணம் நிரந்­த­ர­மா­கப் பாதிக்­கப்­ப­ட­லாம்.

குடும்ப உற­வு­கள் தொடர்­பாக 2021 ஆய்­வு ஒன்றில், சகோ­த­ர­ரால் வதைக்­கப்­பட்ட ஒரு பிள்ளை, வள­ர்ந்தபின் குறைந்தளவு போட்­டித்­தன்மை, மன­நி­றைவு, தன்­னம்­பிக்கையைக் கொண்­டுள்­ள­தாக தெரி­ய­வந்­தது. அதற்­கு­முந்தைய ஆய்­வில், உடன்­பி­றப்­பால் துன்­பு­றுத்­தப்­படும் ஒரு பிள்ளை, பெரி­ய­வர் ஆகும்­போது மன அழுத்­தத்­துக்­கும் தன்­னைத் தானே காயப்­ப­டுத்­திக்­கொள்­ளும் சாத்­தி­யத்­துக்­கும் ஆளா­வது இரு­ம­டங்­கு எனக் கண்­ட­றி­யப்­பட்­டது.ஒரே குடும்­பத்­தைச் சேர்ந்த பிள்­ளை­க­ளுக்கு இடையே நடக்­கும் சண்­டை­க­ளை­யும் அவ­ம­திக்­கும் பேச்­சு­க­ளை­யும் நாம் துன்­பு­றுத்­த­லா­கக் கரு­த­வில்லை என்­றா­லும் இளம் பிள்­ளை­க­ளுக்கு அது துன்­பு­றுத்­த­லா­கத்தான் தோன்­றும். இந்­தப் பகை­மை­யு­ணர்­வைக் கையாள, சில உத்­தி­­கள் உள்­ளன.

முத­லில், பிள்­ளை­களை ஒப்­பி­டு­வ­தைத் தவிர்க்க வேண்­டும். ஒவ்­வொரு பிள்­ளைக்­கும் ஓர் அடை­யா­ளம் உண்டு என்­பதை உணர வேண்­டும். ஒரு­வர் இன்­னொ­ரு­வ­ரைக் காட்­டி­லும் சிறந்­த­வர் என்ற உணர்வை ஏற்­ப­டுத்­தாத வண்­ணம் பார்த்­துக்­கொள்ளலாம்.

இரண்­டா­வ­தாக, பெரி­ய­வர்­கள் தங்­க­ளின் விருப்­பு­வெ­றுப்­பு­களை அறிந்­தி­ருக்க வேண்­டும். ஒரு பிள்ளை பெரு­மைப்­ப­டச் செய்­வ­தா­கக் கூறி, இன்­னொரு பிள்­ளை­யை விட்­டு­வி­டக்­கூ­டாது. தாங்­கள் சம­மாக நடத்­தப்­ப­டு­வ­தைப் பிள்­ளை­கள் உண­ர­வேண்­டும்.

புதி­தாக ஒரு குழந்­தை­யின் வருகை, சகோ­த­ர­ருக்­கு விருது போன்ற நிகழ்­வு­க­ளால் மற்றப் பிள்­ளை­கள் பாதிக்­கப்­ப­ட­லாம். அனை­வ­ரும் சேர்ந்து கொண்­டாட வேண்­டுமே தவிர, ஒரு­வரை ஒதுக்கிவிடக்­கூ­டாது.

ஒவ்­வொரு பிள்­ளை­யின் பலத்­தையும் கண்­ட­றிந்து அதைக் கொண்­டாட வேண்­டும். அவர்க­ளின் ஆர்­வத்­தைக் கண்­டு­பி­டிக்க ஊக்­க­ம­ளிக்க வேண்­டும். ஒவ்­வொரு பிள்­ளை­யு­ட­னும் அவர்­க­ளுக்கு விருப்­ப­மான நட­வ­டிக்­கை­யில் சேர்ந்து ஈடு­பட வேண்­டும். குடும்­ப­மா­க­வும் நேரத்­தைச் செல­வ­ழிக்க வேண்­டும். முக்­கி­ய­மாக, குடும்­பத்­தில் உள்ள அனை­வ­ரும் எவ்­வாறு நடத்­தப்­பட வேண்­டும் என்­ப­தற்­குச் சில அடிப்­படை விதி­மு­றை­க­ளைத் தெளி­வாக வகுத்­துக்­கொள்ள வேண்­டும்.

செய்தி: ஹார்­வர்ட் ஹெல்த்